鏡頭下的隔代生活：我和我的祖父母
一場鄉村兒童自己設計的影像發聲攝影展覽
2022年9月，來自重慶市F鎮小學的30名兒童和來自香港大學“悠·樂”青少年心理健康研究室的工作人員一起，完成了一個為期五周的影像發聲小組活動。這些兒童的父母全部在外地工作，孩子們就留在老家和祖父母一方或雙方在一起生活。在這五週的時間裡，我們一共進行了五次小組活動。孩子們通過文字、繪畫、遊戲、攝影、語言表達等方式，在小組裡分享了自己的成長經歷、性格愛好、開心和不開心的事，當然還有我們的主題—「和祖父母在一起的生活」。
第一節：很高興認識你
在歡迎活動上，我們共同制訂了小組契約，包括尊重他人、對小組裡分享的內容保密、以及準時出席每一次小組等等，大家也寫下了對這個小組活動的期待。孩子們還用繪畫的方式在小組裡分享了自己的家庭生活場景。
“外公外婆每次吵架的時候，我都在心裡偷偷想像一場戰爭”
第二節：聊聊我的祖父母
孩子們通過遊戲的方式，分享了自己和爺爺奶奶外公外婆發生過的事，以及他們是一個什麼樣的人。在這次活動上，工作員還邀請孩子們繪製一個自己的「人生地圖」，在地圖上寫下對自己來說重要的時間、地點、以及當時陪伴在自己身邊的人。
在這次活動上，我們還提出了一些關於「攝影」和「影像發聲」的問題，我們想知道， 在這樣人人都有手機、每天用手機拍照的時代，對於這些鄉村兒童來說，攝影又意味著什麼呢？
“照片可以不消失”
“攝影是一個蜜糖，因為可以讓人開心”
“攝影是記錄不開心的事！”
“是為了彌補一些遺憾”
第三節：攝影小課堂
在第三節活動開始，我們請孩子們根據前兩節活動的內容和自己的生活體驗，來“腦力激蕩”出祖父母在自己生活中的角色。我們也給孩子們帶來了數碼相機和簡單的攝影知識講解，包括取景、光線、調節焦距、構圖、以及如何用照片協助自己表達感受。
我們給孩子們安排了拍攝任務：在一週的時間裡記錄自己和祖父母一起的生活，並提供了7個拍攝主題，例如，我們一起生活的地方，我們一起做的事。 孩子們也用投票的方式選了3個他們想拍攝的主題，包括，我最喜歡祖父母的地方，祖父母對我的幫助，等等。
活動現場
第四節：影像發聲-照片分享會
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孩子們每人從自己一週拍攝的照片裡選取最想分享的三張照片，在小組裡進行分享。照片的分享要回答影像發聲技術里的“SHOWeD”問題，比如，拍攝這張照片時，我在做什麼，我的心情是怎樣的 ，我為什麼想分享這張照片。
SHOWeD技術用於輔助照片分享
"在照片中你看到了什麼？"
"當時正在發生什麼？"
"這和我們的生活有什麼關係？"
"這個問題或優勢為什麼存在？"
"對此我們可以做些什麼？"
在照片分享環節，孩子們也分享了在一周的拍攝過程中遇到的困難、新的發現、以及一些有趣的事情。
“我拍到了爺爺藏的私房錢，然後把照片給奶奶看了，奶奶和爺爺吵了一頓”
“我奶奶以為這個相機是我偷來的，讓我還回去”
第五節：一起動手做展覽
在第五節的活動上，我們請孩子自己設計將要在學校和社區進行的展覽。孩子們自己給展覽起了名字，比如，“快樂的回憶”，“我的愛心家園”。
在孩子們的精心準備後，攝影展在學校展出啦！
一場孩子們自己設計的攝影展 · 線上篇
孩子們的作品
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